— 南陽(yáng)市臥龍區(qū)博雅學(xué)校 —
路雖遠(yuǎn)，行則將至
事雖難，做則必成
2022年秋期初中部教育教學(xué)工作回顧
回顧這個(gè)學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，在王和鋒董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初中部全體教師本著“讓每個(gè)入讀博雅的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高”的理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保障教育教學(xué)工作安全順利有序進(jìn)行。
線下回顧
路雖遠(yuǎn)，行則將至
團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)，明確提出了本學(xué)期各年級(jí)的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。通過(guò)校本培訓(xùn)，老師們統(tǒng)一思想，再次明確我校的備課制度、課堂教學(xué)制度、聽(tīng)評(píng)課制度、作業(yè)布置與批改等方面的要求，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。通過(guò)一系列團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)教師間凝聚力，強(qiáng)化博雅人身份，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
齊則有序，齊則有力，齊則有效
在博雅教學(xué)中心統(tǒng)一引領(lǐng)下，開(kāi)展深度學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一體化單元教學(xué)設(shè)計(jì)，從教案書(shū)寫(xiě)格式革新開(kāi)始，以各年級(jí)各學(xué)科骨干教師公開(kāi)課為示范，貫徹到常規(guī)教研和每位教師的課堂設(shè)計(jì)中，與作業(yè)設(shè)計(jì)相配套，形成作業(yè)評(píng)價(jià)體系，從而構(gòu)成教-學(xué)-評(píng)為一體化的閉環(huán)管理。
上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興
教務(wù)處召開(kāi)各年級(jí)組會(huì)，每年級(jí)匯報(bào)本周教學(xué)管理問(wèn)題及措施，并明確下周工作要點(diǎn)，為良好動(dòng)態(tài)管理確定方向。
抓鐵有痕，踏石有印
①各年級(jí)堅(jiān)持早激情、午歌唱、晚總結(jié)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。布置走廊文化，定期更新，張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
②每位教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教務(wù)員根據(jù)值班表有序巡課，做好記錄，照片形式上傳至年級(jí)群，反映出的問(wèn)題及時(shí)解決，不留隱患，紙質(zhì)匯總到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處存檔。
③每周固定學(xué)習(xí)主題，推送文章，教師進(jìn)行閱讀、摘記、反思，記錄在《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，一大周一交，教務(wù)評(píng)比，多方式督促教師成長(zhǎng)。
④教務(wù)處組織各年級(jí)教案檢查評(píng)比，進(jìn)行優(yōu)秀教案展示，為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)，以此為契機(jī)規(guī)范任課老師教案書(shū)寫(xiě)，再次強(qiáng)化課改思想。
⑤邀請(qǐng)骨干教師到基礎(chǔ)年級(jí)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
⑥組織周評(píng)、月評(píng)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)提高重視程度，召開(kāi)考務(wù)會(huì)提高規(guī)范意識(shí)，從思想到行動(dòng)確保評(píng)價(jià)順利進(jìn)行，考試成績(jī)真實(shí)有效，考后以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為主，進(jìn)行年級(jí)分析會(huì)，教師寫(xiě)分析，學(xué)生寫(xiě)反思，查找不足，整改現(xiàn)有措施，著眼下一步優(yōu)異成績(jī)的取得。
⑦組織書(shū)法比賽、手抄報(bào)評(píng)比、趣味活動(dòng)等，豐富學(xué)生在校生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
線上回顧
事雖難，做則必成
領(lǐng)導(dǎo)深入一線
1.定期召開(kāi)年級(jí)主任會(huì)，溝通交流網(wǎng)課管理中的好方法好點(diǎn)子，讓各年級(jí)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；查找年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理過(guò)程中的不足，提出解決方案；
2.每日巡課，包括早讀、正課、當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（及時(shí)反饋教師群或直接私聊教師或班主任，不累積問(wèn)題）、當(dāng)天所做重要事情等，以文檔形式發(fā)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)群；
3.提醒或指導(dǎo)教師網(wǎng)課教學(xué)中的問(wèn)題：新授課、復(fù)習(xí)課及試卷講評(píng)課三種不同課型的注意事項(xiàng)；
4.各年級(jí)組織問(wèn)卷星或智學(xué)網(wǎng)的線上測(cè)試，并做好考后分析，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo);
5.教學(xué)常規(guī)檢查反饋：教師教案、作業(yè)批改、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
6.根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)布置學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)或手工制作，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
班主任盡職盡責(zé)
1.完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中；
2.每天巡課，協(xié)助任課老師管理課堂；
3.利用班會(huì)+晚總結(jié)的機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，尤其是當(dāng)下的網(wǎng)課，更要對(duì)學(xué)生做好思想引領(lǐng)使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己；
4.督促體育訓(xùn)練，保證體育成績(jī)的優(yōu)異；
5.及時(shí)進(jìn)行班情“會(huì)診”，調(diào)整班級(jí)管理方向；
6.積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，并取得家長(zhǎng)信任；
7.實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故發(fā)生。
備課組群策群力
1.教研原則：一日一研；教研最后截圖（帶時(shí)長(zhǎng)）+教研內(nèi)容發(fā)組長(zhǎng)群；
2.帶領(lǐng)組內(nèi)坦誠(chéng)交流學(xué)習(xí)，選擇最好的上課方式，給予學(xué)生最有利條件；
3.關(guān)注近三年期中期末考試動(dòng)向，研究考點(diǎn)；重視真題練與限時(shí)練；結(jié)合網(wǎng)課實(shí)際，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在重要位置，強(qiáng)化素養(yǎng)能力提升；
4.集全組之力，確保“優(yōu)秀率”與“特優(yōu)率”的最大化。
5.營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)科氛圍，做好對(duì)組內(nèi)老師教學(xué)的指導(dǎo)；
6.每周結(jié)束前提交組內(nèi)老師的教案+作業(yè)批改情況；
任課教師兢兢業(yè)業(yè)
1.為展現(xiàn)有效課堂，錄播、語(yǔ)音、視頻、PPT，各種模式，多種手段，混合授課。
2.課后采樣班級(jí)小管家或釘釘群收集學(xué)生作業(yè)，并認(rèn)真批閱反饋。有等級(jí)有評(píng)價(jià)有二批。
3.堅(jiān)決落實(shí)“三講三不講”原則，課堂上要盯緊“三生”，抓好“三練”。
4.管理好課堂，注意溝通方式和用語(yǔ)文明，時(shí)刻樹(shù)立博雅形象。
學(xué)生家長(zhǎng)同向同行
1.配合校方做好防疫工作；
2.為學(xué)生衣食住行提供良好保障；
3.積極配合老師，完成教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)家校共育；
4.支持理解班主任，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)；
5.督促學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
優(yōu)生優(yōu)教細(xì)管理
考慮到上課節(jié)奏和時(shí)間安排，結(jié)合實(shí)際情況，重視課堂和作業(yè)，雙管齊下，雖是老方法，但是基礎(chǔ)管用，狠抓落實(shí)和反饋，就會(huì)出效果。
1.課堂上抓住優(yōu)生多提問(wèn)，保證課堂是在線狀態(tài)，結(jié)合檢查筆記和批改作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生吸收程度，作業(yè)反饋可以通過(guò)私聊，也可以在正課課前進(jìn)行總結(jié)。
2.給優(yōu)生單獨(dú)再布置一些有提高性的作業(yè)，出發(fā)點(diǎn)固然可以，但是實(shí)際操作受限。可以布置，但要少而精，要把握在課堂留給學(xué)生作業(yè)時(shí)間有空余的情況下，提前布置到優(yōu)生群里，寫(xiě)完普通作業(yè)之后再寫(xiě)補(bǔ)充題目，老師的講解可以通過(guò)錄視頻的方式發(fā)送或板書(shū)圖片展示。
3.優(yōu)生要格外注意心理的疏導(dǎo)，要利用優(yōu)生群進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。每日不同的激勵(lì)語(yǔ)，把他們認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)和優(yōu)秀作業(yè)單獨(dú)展示出來(lái)，顯示出老師對(duì)他們的額外關(guān)注。
4.八九年級(jí)共四個(gè)培優(yōu)班學(xué)生及平行班前20名學(xué)生每周結(jié)束要針對(duì)自己所學(xué)的得與失寫(xiě)出總結(jié)反思，反饋到優(yōu)生群，任課老師要根據(jù)學(xué)生反思做出相應(yīng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求優(yōu)生每周至少有一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師，任課老師要做好個(gè)性化輔導(dǎo)記錄。
學(xué)生測(cè)評(píng)見(jiàn)真章
1.測(cè)試題選取要緊扣新課標(biāo)和教材，難易適中，基礎(chǔ)題所占比重相對(duì)大一些，但決不能為了簡(jiǎn)單而降低試題標(biāo)準(zhǔn)試題的選取。要有反作弊意識(shí)，提前通過(guò)百度，作業(yè)幫，小猿搜題等搜索答案，試題適當(dāng)改動(dòng)，打亂選項(xiàng)順序。在觀念上，不斷輸入誠(chéng)信考試概念，增強(qiáng)作弊的羞恥感。發(fā)現(xiàn)作弊要及時(shí)處理，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)考慮是質(zhì)問(wèn)還是疏導(dǎo)，講究方式。同時(shí)借力家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)不上班盡量在旁邊監(jiān)督考試。
2.利用已用的測(cè)試軟件問(wèn)卷星、小管家答題卡等方式進(jìn)行常規(guī)測(cè)試。同時(shí)，要利用好學(xué)校已開(kāi)通智學(xué)網(wǎng)，線上考試，操作流程和注意事項(xiàng)，組內(nèi)學(xué)習(xí)操作，年級(jí)統(tǒng)考時(shí)，做到統(tǒng)評(píng)統(tǒng)改。
3.考試成績(jī)。通過(guò)金山文檔，電子表格，或者小管家統(tǒng)計(jì)等方式，匯總成績(jī)，周測(cè)成績(jī)組內(nèi)分析總結(jié)，各班各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)后發(fā)年級(jí)群參考。年級(jí)組組織統(tǒng)評(píng)通改的成績(jī)匯總給教務(wù)，進(jìn)行成績(jī)核算，公示年級(jí)群，學(xué)科組根據(jù)各自考試情況，進(jìn)行自糾自查。
4.線上成績(jī)分析上，教師先自我分析總結(jié)，年級(jí)組統(tǒng)一或分組召開(kāi)線上分析會(huì)，弱勢(shì)班級(jí)和成績(jī)不理想的老師要做好自我反思總結(jié)，確保下次成績(jī)提升。
關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。事業(yè)的偉大不僅在于目標(biāo)的壯麗，更在于迎風(fēng)攀登的精彩；精神的崇高不僅在于成功的激勵(lì)，更在于堅(jiān)持堅(jiān)守的意義。時(shí)間將會(huì)銘記博雅人的執(zhí)著與付出，希望我們博雅人用自己的努力為中國(guó)的民辦教育刻下一座閃亮的精神坐標(biāo)。
